主题班会流程活动步骤（主题班会步骤流程）

本文目录

1. 《感恩母校》主题班会流程？
2. 主题班会主要工作任务？
3. 主题班会形式有哪些？
4. 何谓主题班会?形式有哪些？
5. 主题班会的实施原则？

《感恩母校》主题班会流程？

女： XXX学校是一所奋进的学校，她正展翅腾飞。

男： XXX学校是一颗耀眼的新星，她正冉冉升起。

女： 我们相约在这里，由此开创了我们人生的新起点。

男： 我们相聚在这校训里，因为我们与共同的理想，同在校训的勉励下开启我们的梦想。

合： XXX学校六年三班“恪守校训，感恩母校”主题班会现在开始。

女： 首先让我们以一首欢快而又饱含深情的班歌，表示对我们各位领导、老师的热烈欢迎。

男： 校训是一所学校的灵魂，校训作为一个标尺，激励和勉励着在校的学子。

（我们的校训是：厚德 博学 勤勉 立志）

女： 下面进行第一篇章——厚德

男： 厚德：什么是“德”，其实很简单。帮助别人要求回报，叫做交易。帮助别人不要求回报，就叫做“德”。

女： 如果有很多人得到你的帮助，而你都不要求回报，那你的德就厚了，就可以称作德高望重了。

男： 可以说厚德载物作为中华美德的一种概括，这句话历来成为志士仁人崇尚的最高道德境界。

女： 下面请欣赏短剧表演《 都是这口痰惹的祸 》。

男： 谢谢大家的表演。

女： 厚德是一种境界，更是一种美德，让我们把这种精神继续发扬下去，善待别人，便是善待自己。

男： 下面进行第二篇章——博学

女： 博学：学识渊博，知道的多，了解的广，学问丰富。

男： 请同学们思考，如何在生活中做到博学？（让同学们积极踊跃的发言）

女： 其实在生活中希望做到博学的人并不是少数，但是只是一个很难达到的目标，但是并不是不能够达到，作为一个人，生活在这个世界上，首先就是一种博学，所谓的博学无非就是人在生活过程中的点点滴滴的经验与智慧，而一个人自己在无意中所积攒的东西其实对别人来说已经是一种博学，当别人遇到困难，你能够在第一时间去帮助他，为他提出有建设性的意见，并且你的意见对需要帮助的人有所作用，那么，就可以说明你是博学的。

男： 一个人，不一定去刻意的追求博学，其实我们的每一天都在为自己的博学增加分量，所以并不用去刻意追逐，之所以说是一个很难达到的目标，只是因为我们并没有注意每天发生在自己身边的事情，人活一天，就要让他有意义，反之则犹如行尸走肉一般，所以，要后的博学，就要从自己的生活中去发现，要是自己的每一天后的充实，相信早晚有一天，你会发现，哇！原来我是那么的博学啊！

女： 博学，我觉得是一种处事为人的态度。

男： 是一个开放的态度，热爱这个世界以及关于他的知识，这样的人会很开朗，不自闭，能更多地，更敏锐的把握事物好的一面。

女： 是一种执着的态度，热情的，坚持不懈的，陶醉其中的探索自己内心中困惑，以至于全人类的困惑。这样的人处事积极，坚毅。

男： 博学也是一种谦虚的态度，知道自己的不足才能好学，进步。傲慢和博学是有点矛盾。

女： 也许博学是一种美德，其好处在于使人明事理。意义说大了，博学是推动人类社会进步的创造力的基础。说小了，帮助你自己日后建功立业的手段。

男： 做为一名中学生我们身兼神圣而伟大的使命，既要做到胸怀祖国，又要立足脚下，脚踏实地地完成好我们的学习任务，因为只有这样，我们才能为祖国的未来建设贡献自己的微薄之力，用行动创造我们美好的未来。

女： 请欣赏歌曲《我的未来不是梦》。

男： 下面让我们进行第三篇章——勤勉

女： 勤勉：乃勤奋之义。请大家谈谈对勤奋的理解，以及勤奋对我们的重要性。

（请大家各抒己见，自由畅谈）

女： 在我国悠久灿烂的中华文明中，关于勤勉的故事真是比比皆是。

男： 请大家讲讲关于勤奋的故事。

女： 请欣赏诗朗诵《 勤奋诗 》（他们的表演真的很精彩。）

男： 下面经行第四篇章——立志

女： 立志，即是设立自己未来方向的志愿。

男： 也就是确定一个长远的目标，比制定达成目标的步骤，在这基础上努力进取，且不断调整理论与实践的差距的过程。

女： 下面请同学们说说关于立志的名言警句。

男： 同学们的知识量真的很丰富。听了大家的名言警句，我很受鼓舞。我立志做一个对祖国、对人民、对社会、对母校有贡献的人。

女： 让我们恪守校训：厚德 博学 勤勉 立志 ，同时更让我们学会感恩。

男： 感谢父母，是他们给了你生命，是他们努力呵护着生命长成枝繁叶茂的参天大树。

女： 感谢老师，是他们给了你知识，是他们带着你在知识的海洋里翱翔。

男： 感谢朋友，是他们在你快乐时，沮丧时，懊恼时，后悔时给你安慰，给你鼓励。

女： 感谢母校，是您让我们从懵懂无知走向成熟懂事。

男： 学会感恩，走在人生的道路上，你会觉得快乐无比……下面请欣赏歌曲《感恩的心》

女： 曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们六年三班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。

男： 希望我们的同学也能够向刚才的小故事一样，要不断培养自我意识、树立主人翁形象、增强我们这个班集体的凝聚力！

女： 当然大船的航行还少不了一个掌舵人——班主任老师，正是在班主任老师的指导下，我们六年三班才会更加茁壮成长。我们请我们班主任刘老师说两句好不好？（鼓掌欢迎）

男： 最后让我们再以那首充满希望和热情的班歌结束本次班会。

女：最后谢谢各位领导和老师的观看。

主题班会主要工作任务？

主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。主题主要为：

（1）学生共同关心、感兴趣的问题；

（2）学生之间认识有分歧的问题；

（3）集体中产生的较重大的问题。要求：中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需要，班级成员共同参与；具有教育性、知识性、趣味性；会前充分准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性，形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐等。达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的。

主题班会形式有哪些？

每个班主任都必须学会设计和组织主题班会，并善于运用这一形式实现班级教育目标。班会的主题十分重要，但班会的主题往往比较抽象，要真正实现主题班会对学生的教育影响，还必须通过恰当的形式将主题精神有效地、生动形象地表现出来。能否正确地选择和设计主题班会的形式直接影响着主题班会教育功能充分发挥。为此，班主任必须正确选择和设计主题班会的形式。 青少年学生活波好动，思想活跃，对新事物特别好奇，兴趣广泛，有强烈的求知欲，喜欢参加新颖活波，趣味性、知识性、文体性、竞争性强，富于幻想的教育活动。因此，主题班会形式的选择还必须牢牢把握学生的这些特点，想方设法采取为学生喜闻乐见、易于接受的形式。 根据个人的经验，下列几种主题班会形式较受学生的欢迎。

1、各种知识性的竞赛活动形式。 如知识竞赛、演讲比赛、 讲故事比赛、手工小制作比赛、诗歌朗诵比赛等。通过激烈的竞争和对抗，既可将严肃的主题教育融于生动活波的活动之中，又可有利于培养学生的组织能力、表达能力、应变能力和创造能力，还可培养学生的心理承受能力。

2、各种文体性的表演活动形式。 如演唱、相声、舞蹈、小品、 朗颂等。通过生动活波，寓教与乐，富有感染力的各种文体活动，赞美某人某事，或鞭挞某一不良思想行为，达到教育目的，并增进学生之间的友谊和班级的凝聚力。

3、主题漫谈、讨论和展示形式。 其特点是便于学生广泛参与、 各抒己见、互相切磋，充分发挥学生的主体作用。 例如，针对本班学生思维活跃，但个别学生乱说乱动、不遵守课堂纪律的情况，开展关于"乱说乱动不等于思维活跃"的主题班会。请学生各抒己见，达到帮助那些乱说乱动，不遵守课堂纪律学生的目的。

4、各种假想性活动形式。 这种活动形式符合少年儿童爱好幻想的心理特点。幻想总是指向未来，并于个人愿望相联系。积极健康的幻想有助于学生确立理想，推动他们在学习和生活中刻苦钻研，奋发向上，同时，也有利于培养学生的科学精神和创新意识。 例如，组织开展"2020年时"的假想性主题班会活动， 请学生畅想个人、家乡、国家到2020年后的状况。这些对未来的憧憬，使学生对祖国的未来和自己的前途充满希望，从而对当前的学习抓得更紧、更认真。

5、校外活动形式。 即结合本地实际情况的野外活动，如春游、 拜谒烈士陵园活动、植树节的绿化活动等。这种活动形式有利于对学生进行爱国主义教育，培养学生的环保意识等。

6、即时性活动形式。 这种活动形式并不固定，它是指班主任利用日常学生学习、生活中接触到的偶发事件而迅速开展的活动形式，它往往是临时决定、准备时间短促，但针对性强。由于事件发生不久，趁热打铁开展班级活动，学生的情绪感受强烈，印象深刻，效果往往很好。 总之，以上这些形式都是青少年学生喜闻乐见、易于接受的形式，以这些形式为主，多种形式综合运用，效果将会更好。

何谓主题班会?形式有哪些？

主题班会是主题活动的系列之一，是班级教育活动的基本形式。主题班会是在班主任指导下，由班委组织开展的围绕一个专题或某一问题进行的自我教育活动。主题班会的形式主要有：

1、各种知识性的竞赛活动形式。

2、各种文体性的表演活动形式。

3、主题漫谈、讨论和展示形式。

4、各种假想性活动形式。

5、校外活动形式。

6、即时性活动形式（或论理式班会、演讲式班会、交流式班会、文艺式班会、竞赛式班会、辩论式班会、实践式班会、模拟式班会）

主题班会的实施原则？

1.以学生为中心：班会是为了促进学生的全面发展，因此应该以学生为中心，关注学生的需求和问题。

2.针对性强：主题班会应该针对当前学生面临的问题和需求，具有针对性和实效性。

3.参与性强：班会应该鼓励学生积极参与，提高学生的主动性和创造性。

4.灵活性强：班会应该具有灵活性，根据学生的实际情况调整内容和形式，使学生更加感兴趣和接受。

5.主题明确：班会的主题应该明确，以便学生能够清楚地了解班会的目的和内容。

6.内容丰富：班会的内容应该丰富多彩，涵盖多个方面，以满足不同学生的需求。

7.形式多样：班会的形式应该多样化，包括讲座、小组讨论、角色扮演、情景模拟等多种形式，以激发学生的兴趣和活力。

8.互动性强：班会应该具有互动性，鼓励学生之间的交流和合作，促进学生的团结和友爱。